Die CAMPUS-REIHE wurde entwickelt, um Fahrschüler durch die gesamte Fahrausbildung zu begleiten, einen schnelleren Lernerfolg zu erzielen und zu gewährleisten. Bereits im Theorieunterricht kann der Fahrlehrer die CAMPUS-Produkte in der dazu passenden Lektion einsetzen. Jeder Fahrschüler erhält sein eigenes CAMPUS-Produkt, mit dem er mit Unterstützung seines Fahrlehrers seine Fahrausbildung individuell auf seinen Lernfortschritt angepasst protokolliert. Der Schüler bekommt die Möglichkeit, nach dem theoretischen Lernen sich konzertiert auf die anstehenden Fahrstunden vorzubereiten, sofern Sie das Produkt schon in dem Theorieunterricht plazieren.

Fahrlehrer finden für Ihre Fahrschüler praxisorientierte Lehrbeispiele bei denen sich der Fahrschüler schneller aktiv in die Fahrstunde einbringen kann. Methodik, die mit der neuen Fahrschüler- und Fahrlehrerausbildung wieder zunehmend an Bedeutung gewinnt.

Mit der CAMPUS-REIHE sollen Fahrlehrer zuverlässig und rechtssicher dokumentieren können, wann sie welche Aufgabe in der fahrpraktischen Ausbildung erklärt, angeleitet, geübt/trainiert  und wiederholt/vertieft haben. Dies lässt die CAMPUS-Reihe aufgrund der schematischen Darstellung, der Untergliederung in unterschiedliche Schwierigkeitsgrade/Levels und Aufbereitung in Phasen/Schritte (Flags) zu. Der Fahrlehrer kann den Fahrschüler, wie gut er die Aufgabe bewältigt hat,  konkret beurteilen und analysieren.

Mit Hilfe der Visualisierung verdeutlicht man dem Fahrschüler seine Defizite und was er gut gemacht hat. Der Fahrschüler wird in die Analyse einbezogen und man fördert somit die realistische Selbsteinschätzung und Fehlerbewertung des Fahrschülers selbst. Dies ist bei allen CAMPUS-Produkten möglich. Mit Hilfe der Dokumentationstabellen werden Örtlichkeiten im Schulungs- und Prüfgebiet, Wiederholungen und zeitliche Trainingsabstände festgehalten. Jede Örtlichkeit stellt unterschiedliche Schwierigkeitsstufen dar. Die Inhalte können so vom einfachsten Level bis zur Prüfungsreife gesteigert und dokumentiert werden.

Für den Fahrschüler hat es den enormen Vorteil, dass er nach Vermittlung und praktischem Üben, die Notizen seines Fahrlehrers wiederholen und die Inhalte/Lernziele nach der Fahrstunde reflektieren kann. Die Schematische Darstellung hilft beim Aufzeigen, Beurteilen und Analysieren von Defiziten in den jeweiligen Levels und der einzelnen Phasen/Schritte (Flags). Defizite schnell sichtbar und Optimierung in der nächsten Fahrstunde. Eine Lerntechnik, die in der Fahrschüler-Ausbildung zu schnelleren und dauerhafteren Lernerfolgen führt.